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 技術・技能教育研究所・森 和夫ホームページ 




 
 ■技術・技能教育に関するセミナー・講演・図書・論文・雑誌記事の中からピックアップして公開・・・(制作中)
技術・技能伝承
  技術・技能伝承とは
  技術・技能伝承システム
    暗黙知を管理する
  モノづくりとは何か
  技術と技能の違い
  技能伝承活動の診断表
  技能伝承で成功する企業の特徴
  技能伝承の危機と克服の仕方
  技能伝承問題は解決したか
  SJTとは何か
    伝承マニュアルの作り方
  
技能マニュアルの例(きさげ作業)PDF
  動画が有利な内容は何か
  マニュアルのアウトソーシングで技術・技能継承問題は解決できるか
  技能道場の開発の方法

    よくある技術・技能伝承の問題
    技術・技能伝承活動の評価


CUDBAS
  CUDBAS(クドバス)とは何か
  CUDBASの特徴
  CUDBASの普及状況
  CUDBASマニュアル
  CUDBASソフトウエア
  CUDBASの4ステージ
  CUDBASの適用実績
    TPM活動におけるCUDBASの役割
  CUDBAS上級セミナー(リーダー養成コース)テキスト目次
    CUDBASによる企業コンサルテーションの実際
  クリニカルラダーの意義
  クリニカルラダーの作成方法
  職業能力とは何か
  
能力マップとは何か
  CUDBAS雑誌記事
  CUDBASカード

  CUDBASとISO
  マレーシア政府のCUDBAS活動
    韓国におけるCUDBASの現状
    品質向上、生産性向上に貢献するCUDBAS



能力開発
人材育成

  人材育成の見える化コンセプト
    人材育成システムをつくる
  OJTとOff-JTの違いは何か
  看護OJTの方法
  
実験と実習の違いは何か、演習とは何か
  PROTS指導技術訓練
  良い講義とは
  成功する講義とは
  教材研究の方法
  指導案のサンプル
  指導者の5つの活動
    良い指導は充実した指導の準備から

 
大学教員に求められる職業能力
 
大学教員の職業能力開発としてのFD

技能研究
  職人の働き方と技能
  カン・コツとは何か
  熟練で獲得したものは何か
    技能の上達のプロセス
  技能分析手法SATの原理
  
技能分析手法SATの記載例
  技能分析手法SAT普及の背景
  技能分析手法SATのフォーム
  技能デジタル化の過信
  暗黙知の種類
  暗黙知の階層
  暗黙知インタビューの仕方
  技能研究の方法論
  技能の種類に合わせた指導の方法
    技能研究の4つのアプローチ
  技能の分類