|
|
|
指導の5つの活動
指導者は指導場面で何をしているのだろうか。その指導の模様を数十本のビデオに収録してみた。それを観察するとある共通点に気がつく。特に生産技術教育で見れば主に実習が中心になるので、この寒天から整理した。その活動は下図の5つの活動で整理できる。右側に記載した内容はその活動の具体的な内容を示している。
これらの5つの活動を指導者は組み合わせて使っているものだ。その組み合わせのバリエーションを紹介しよう。指導の目的に合わせて組み合わせをかえているのである。
さらに、５つの活動を4つにして指導することもある。下図はプラクティスを実施する場合のバリエーションである。
もしも、始めて指導を担当することになった場合には、予め、指導の目的を明確にしてから、このバリエーションのどれを活用すべきかを考えて計画すれば、とても充実した指導になるだろう。
詳しくは下記の論文をご覧ください。
1991 生産技術教育の方法理論（3）－スキルスタディ展開のバリエーション－ 職業訓練研究誌 第9巻、単著
1990 生産技術教育の方法理論（2）－授業の分析によるアクティビティの抽出－ ． 職業訓練研究誌 第8巻、単著
1989 生産技術教育の方法理論－方法仮説と授業実験－ 職業訓練研究誌 第7巻、久下・森(共著)
「人材育成の見える化」上巻
人材育成の「見える化」上巻 ～企画・運営編～→ちらしはこちら
【仕様】A5判／並製／約230頁、付録CD-ROM 定価：3,150円（税込み）JIPMソリューション刊
人材育成の企画・運営から実際の指導までをわかりやすく解説！ 付録のツール集で完全網羅！
■多くの企業にとって社員は「人財」であり、「人財」を育てる「人材育成」は重要なプロジェクトである。しかし、教育プロセスが「見える化」できないなどの理由から、有意義な教育になっていないのが現状である。本書はあらゆる読者に対応しており、仕事中心で実務的に書かれている。人材育成の問題を把握し、最適な方法や展開のしかたをわかりやすく解説している。
■目次
Prologue 人材育成の「見える化」とは何か
Chapter1 人材育成の仕事、役割を考える
Chapter2 人材育成の企画をする
Chapter3 研修プログラムをつくる
Chapter4 研修の準備をする
Chapter5 研修の運営と評価をする
Chapter6 付録「役立つ人材育成ツール集①」の使い方
「人材育成の見える化」下巻
人材育成の「見える化」下巻 ～実施・評価編～ ちらしは→こちら
予約は→株式会社JIPMソリューション 出版・教材開発事業部 営業販売グループ TEL. 03-6409-0353 まで
【仕様】A5判／並製／約300頁、付録CD-ROM 定価：3,360円（税込み）JIPMソリューション刊
人材育成の企画・運営から実際の指導までをわかりやすく解説！ 付録のツール集で完全網羅！
■多くの企業にとって社員は「人財」であり、「人財」を育てる「人材育成」は重要なプロジェクトである。しかし、教育プロセスが「見える化」できないなどの理由から、有意義な教育になっていないのが現状である。本書はあらゆる読者に対応しており、仕事中心で実務的に書かれている。人材育成の問題を把握し、最適な方法や展開のしかたをわかりやすく解説している。
■目次
Chapter 1 教育ツールのつくり方、使い方
Chapter 2 教材をつくる（プリント教材、プレゼンテーション教材、技能マニュアル）
Chapter 3 講義指導をする
Chapter 4 OJT指導をする
Chapter 5 技能指導をする
Chapter 6 技能教育道場をつくる
Chapter 7 付録「役立つ人材育成ツール集②」の使い方と実例
技術・技能教育研究所・森
和夫ホームページ 
